El sonido /g/ y el sonido /k/ son muy similares y utilizan la misma posición de la boca. ¿En qué se diferencian? El sonido /g/ es un sonido sonoro y el sonido /k/ no es sonoro. Esto significa que las cuerdas vocales vibran al pasar el aire por la boca para producir el sonido /g/. Coloca la parte posterior de la lengua cerca de la parte posterior del paladar, en lo que se llama el paladar blando. Cuando dejas pasar el aire vocal, la lengua lo detiene y lo suelta cuando bajas la lengua de la parte superior de la boca. Este es el sonido /g/.
Los niños empezarán a emitir este sonido a una edad temprana y normalmente lo habrán dominado a los 3 años. Si su hijo todavía no es capaz de producir el sonido /g/ con éxito a los 4 años, es muy recomendable que busque la intervención de un logopeda certificado para ayudar a su hijo a recuperar el rumbo. Cuanto antes se detecte el problema, más fácil será corregirlo. La ayuda temprana también reducirá la probabilidad de que un pequeño problema se convierta en uno mayor en años posteriores.
Practicar los sonidos con tu hijo es una forma divertida y educativa de pasar tiempo con él. Centrándose primero en los sonidos, luego en las sílabas y, por último, en las palabras, las frases e incluso las conversaciones, puede ayudar a fomentar la capacidad de su hijo para comunicarse eficazmente. También es una forma estupenda de hacer un seguimiento del progreso y la capacidad de tu hijo para que puedas identificar si está por delante, en la media o quizás un poco por detrás.
Aquí tienes algunos consejos para conseguir el sonido /g/ con tu hijo:
- Verbal cues
Cuando tu hijo está aprendiendo un sonido concreto, es importante que entienda bien qué es y cómo suena. Comunícaselo a tu pequeño pronunciando clara y lentamente el sonido en cuestión: "/g/, /g/, /g/". Empezará a imitarte e intentará emitir el sonido por sí mismo. Una vez que domine el sonido individual, pase a las sílabas simples añadiendo vocales al sonido /g/, como "goo, goo, goo", "gay, gay, gay" y "go, go, go". Ahora su hijo está en camino hacia las palabras /g/!
- Cuestiones físicas
Para algunos niños, puede ser difícil averiguar dónde debe ir su lengua y cómo llevarla hasta allí para este sonido. Una solución es hacer que se tumben de espaldas y que intenten emitir el sonido. Como la gravedad tira naturalmente de la lengua hacia atrás cuando están en esta posición, les resulta más fácil hacer el contacto correcto entre la lengua y el paladar. Una vez que puedan producir el sonido /g/ tumbados, haz que lo practiquen de nuevo de pie. Otro truco para el sonido /g/ es hacer gárgaras con agua. Esto fortalece los músculos de la lengua y pone la lengua en la posición correcta para la /g/ y la /k/.
- Tactile Cues
Como la /g/ es un sonido sonoro, las cuerdas vocales vibran al pronunciarlo. Pídale a su hijo que sienta esto poniendo su mano sobre su garganta mientras usted articula el sonido. Será breve, pero debería poder sentir las vibraciones. Pídale que lo intente con su propia voz para ver si pronuncia correctamente el sonido /g/.
- Impresionante actividad de /g/
Hay una razón por la que "gorgoteo" comienza con la letra "g". Para gorjear se utilizan los mismos movimientos internos de la boca que cuando se hace el sonido /g/. Si su hijo ha demostrado que es capaz de gorjear -como cuando se cepilla los dientes-, puede intentar pedirle que gorjee sin agua. El movimiento de levantar la parte posterior de la lengua hacia el paladar blando que hace cuando "gorjea" es el mismo que necesita para hacer el sonido /g/.
